Вестник Казахстанско-Немецкого университета

Кибербезопасность авиационных систем и перспективы защиты

Dias Batyrbekov — 2026-09-08

В статье рассматриваются актуальные проблемы кибербезопасности авиационных систем в условиях цифровой трансформации отрасли. Анализируются основные уязвимости бортовой авионики и наземной инфраструктуры, включая беспроводные интерфейсы, каналы передачи данных и информационные сервисы авиакомпаний. Рассматриваются реальные инциденты кибератак, повлиявшие на функционирование авиационной инфраструктуры. Особое внимание уделяется международным нормативным требованиям и стандартам обеспечения информационной безопасности. Делается вывод о необходимости комплексного подхода к защите авиационных систем, включающего совершенствование процессов сертификации, мониторинг угроз и развитие международного сотрудничества.

Проблемы сохранения авторского стиля в художественном переводе

Гульмира Тулегенова — 2026-09-08

В статье рассматриваются основные проблемы сохранения авторского стиля произведения, написанного на казахском языке при художественном переводе на немецкий язык. Анализ проводится на материале поэмы «Кулагер» казахского поэта Ильяса Жансугурова и на основе её перевода, выполненного Гердом Хейденрайхом. Особое внимание уделяется лексическим, синтаксическим и культурным аспектам перевода, а также трансформации образной системы оригинала. Также изучены переводческие навыки, решения, приемы и методы в передаче художественных, стилистических, прагматических и семантических особенностей перевода путем непосредственного сравнительного анализа с оригиналом.

Сохранение авторского стиля Ильяса Жансугурова при переводе поэмы «Кулагер» на немецкий язык — это сложная задача, требующая передачи не только сюжетной линии, но и специфического казахского кочевого духа, ритма и метафоричности. Перевод, выполненный немецким писателем Гертом Хайденрайхом (Gert Heidenreich) и изданный при поддержке Гёте-Института в 2016 году, считается успешным примером такой работы.

Экономико-правовая культура будущих специалистов как фактор устойчивого развития и безопасности государства

Надежда Росенко — 2026-09-08

Экономико-правовая культура будущих специалистов рассматривается как важный фактор устойчивого социально-экономического развития и обеспечения экономической безопасности государства в условиях возрастания экономических и правовых рисков. Формирование исследуемого качества личности связывается с возможностями системы высшего образования и внедрением специализированных учебных дисциплин, обеспечивающих интеграцию экономических, правовых и финансовых знаний. Основное содержание статьи посвящено раскрытию структуры и содержания учебной дисциплины «Экономико-правовая культура», внедрение которой направлено на формирование у обучающихся экономического мышления, правового сознания, финансовой грамотности и предпринимательских компетенций. В статье рассматривается структурно-содержательное наполнение дисциплины, включающее четыре взаимосвязанных учебно-продуктивных модуля: экономический, правовой, предпринимательский и модуль финансовой грамотности. Внедрение дисциплины в образовательный процесс вуза обеспечивает формирование устойчивых моделей экономико-правового поведения обучающихся, что способствует повышению качества профессиональной подготовки специалистов и, в конечном итоге, укреплению экономической безопасности государства.

Влияние ии-инструментов на образовательные привычки: результаты опросного исследования

Виктория Путинцева — 2026-09-08

Данная статья посвящена анализу использования ChatGPT в учебной деятельности студентов на основе данных анкетирования двух групп респондентов (всего 88 человека). Цель исследования — выявить влияние ИИ-инструмента на учебные привычки студентов. Вопросы касались частоты и целей применения ИИ-инструмента, степени доверия к его ответам и влияния на учебную мотивацию, автономию и академическую честность. Результаты показывают, что ChatGPT широко используется преимущественно для проверки языковой корректности, подготовки к экзаменам и генерации идей. При этом большинство студентов сохраняют критическое отношение к ответам ИИ. Одновременно зафиксировано частичное снижение учебной самостоятельности у части респондентов. Полученные данные подтверждают необходимость педагогически выверенной интеграции ИИ в образовательный процесс.

Green hydrogen and the price of water: a scenario assessment for the Caspian region of Kazakhstan

Uzukjemal Toylyyeva — 2026-09-08

This article examines the water implications of large-scale green hydrogen production in the Caspian region of Kazakhstan. The study focuses on Mangystau Region and uses the publicly announced scale of the Hyrasia One project as a case study. A screening-level scenario method is applied to estimate annual and daily water demand at three water-use intensities: 9, 15, and 20 litres per kilogram of hydrogen. At the planned output of up to 2 million tonnes of hydrogen per year, the estimated demand ranges from 18 to 40 million m³ annually, or approximately 49,000–110,000 m³ per day. The central scenario of 30 million m³ per year is higher than the design capacity of the 50,000 m³/day Kenderli desalination plant and therefore cannot be treated as a minor local utility demand. At the same time, the electricity required for seawater reverse osmosis would represent only a small share of the renewable electricity announced for the hydrogen complex. This means that the main constraints are not only energy costs, but also water allocation, intake and brine-discharge impacts, infrastructure timing, and coordination with public water supply. The article concludes that hydrogen planning in western Kazakhstan should be linked to integrated water resources management, a dedicated non-potable water supply, environmental monitoring, and staged project development.

Ауызша сөйлеудегі «этос, логос, пафос» үштігі және оны оқытуда қолдану мүмкіндіктері

Sabira Zhaikbayeva — 2026-09-08

В статье анализируется речь известного общественного деятеля, экс-депутата Мажилиса Парламента Республики Казахстан Б. Тлеухана в устной публичной речи через категории этоса, логоса и пафоса, признанные классической риторической триадой. Анализ основан на транскрипции исходного аудиотекста. Проанализирован речевой стиль исследуемой личности: избирательное использование местоимения «мы» в соблюдении этической нормы, организация тематико-рематической структуры с помощью синтагматических групп, мастерское использование эмотивной лексики и просодических средств. В качестве педагогической направленности статьи предложены эффективные способы интеграции данного образцового речевого материала в учебный процесс при преподавании риторики, академического письма и культуры речи в качестве образцового текста и аналитических заданий. Исследование объединяет изучение речевого дискурса и его преподавание с педагогической практикой.